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DE ‘EL MAL QUERER’ AL ‘AHORA’
De ‘el malquerer’ al ‘ahora’ es un recurso para analizar a partir de la música estereotipos del amor romántico. ¿En qué consiste el amor?¿Qué es enamorarse?¿Hasta dónde el ser humano se ha olvidado de cómo amar a alguien de forma profunda y madura?¿Qué imagen tenemos en el siglo XXI sobre las mujeres?… Un sinfín de preguntas que nos pueden ayudar a pensar sobre este tema. En la música se reflejan estereotipos masculinos y femeninos además de dejar ver diversos conceptos del amor y del enamoramiento, tantos como los que hay en la sociedad en la que vivimos. analicemos algunos.
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AULAS
“Inteligencia emocional en las aulas” es un encuentro para profesores que se ha celebrado el pasado 14 de Noviembre en la sede de BBVA de la Gran Vía de Bilbao. El evento, que ha reunido a 150 profesores, ha servido para que BBVA, en colaboración con el grupo editorial SANTILLANA y el diario EL PAIS presente en Bilbao su proyecto de educación ‘Aprendemos juntos’. En él ofrecen herramientas y metodologías con las que facilitar el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de niños y jóvenes. Tras la presentación del proyecto, se abrió espacio para un coloquio liderado por Ruth Castillo y Chema Lázaro, para abordar cómo las escuelas pueden enseñar a sus alumnos a gestionar las emociones.
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RECURSOS PARA TRABAJAR EL TEATRO
Recursos para trabajar el teatro es una presentación que recopila una breve historia del teatro con elementos para ver y analizar este género literario en el aula. Sabiendo que es una forma de expresión artística caracterizada por la representación de una historia por actores en vivo, el teatro tiene una larga trayectoria dentro de la historia humana, pudiéndonos retrotraernos a la Grecia de la antigüedad para hacer referencia a las primeras exposiciones en este sentido. Con posterioridad el teatro pasó por numerosas etapas, cada una de ellas caracterizada por ir aportando al género tal y como podemos ir estudiando en la presentación.
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CUÉNTAME, U.D. PARA TRABAJAR LA NARRACIÓN
Cuéntame es una unidad didáctica a partir de una situación problema elaborada en colaboración con Josune Rey para trabajar la narración en el segundo ciclo de ESO en la asignatura de Lengua y literatura Castellana y/o en las asignaturas de Lengua y de Euskera en el ámbito sociolingüístico de Diversificación Curricular. ¿Qué podemos hacer en nuestra clase para compartir buenos recuerdos unos con otros? ¿Somos capaces de elaborar alguna estrategia para escucharnos con atención? ¿Cómo lograr un buen relato real y otro ficticio y de dónde obtener una idea original? Vamos a realizar varias tareas para conseguirlo.
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KNOLLING EN EL TALLER DE LECTURA
Ponemos en marcha un taller de lectura. En el programa de la primera evaluación comenzaremos con la lectura en casa de dos obras: Iqbal Masih y Beti Iparralderantz. Cada viernes prestaremos atención a fragmentos de ambas obras o a fragmentos de teatro, narraciones cortas, poemas, novela gráfica, cuentos, leyendas… con los que trabajaremos la comprensión lectora; a partir de esas lecturas activaremos los conocimientos, las experiencias y las referencias personales del alumnado que expresarán mediante actividades como booktrailers, tertulias, audioreseñas, #Konlling, Kahoots, mapas visuales…
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UN CURSO EN MARCHA CON NOVEDADES
Este curso 2018-2019 vuelvo a clase con la novedad de que no es un encuentro con alumnado nuevo, sino que es el reencuentro con los mismos alumnos que el curso pasado. Diversificación Curricular es un proyecto de dos años, éste es el segundo, y esperamos finalizar en junio con el éxito que cualquier alumno desea tener en 4º ESO: la obtención del título. En clase estamos con todas las herramientas listas: cuadernos, estuches, carpetillas, distribución de mesas en grupos cooperativos en el aula, clases en Classroom, blogs de alumnado, blog de aula, aula virtual con los libros de texto… Los pasillos ya son un hervidero de ir y venir. Todo está en marcha.
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RESILIENCIA Y CURRICULUM SOCIOEMOCIONAL
Comenzamos un nuevo proyecto que nos va a llevar horas de este curso 2018-2019 entre formación teórico-práctica, supervisión y seguimiento: se trata de trabajar la educación emocional. La formación y aplicación será en principio a nivel personal, para a continuación, trabajarlo en el aula con el alumnado. Estaremos muy bien acompañados y guiados por la Fundación OMIE y de la sección de psiquiatría Infanto-Juvenil del Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario Basurto (Bilbao) autores del material del curso que nosotros nos encargaremos de adaptar a las necesidades de nuestro alumnado.
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GETXOPHOTO2018. POSTCONFLICTO
Septiembre es el mes en el que se celebra GETXOPHOTO2018, el Festival Internacional de Imagen que este año cumple su duodécima edición. En esta ocasión reflexiona acerca del significado del conflicto. Por este motivo hemos asistido el sábado día 8 a la visita especial: la comisaria y responsable de la programación del Festival, Mónica Allende, ha dirigido un recorrido, de aproximadamente dos horas de duración por las diferentes exposiciones e instalaciones acompañada por algunos de los autores participantes, quienes nos han presentado sus propias obras in situ. Un lujo que no podíamos perdernos y que ha merecido la pena.
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FELIZ COMIENZO DE CURSO 2018-2019
Un año mas acaba el verano y empieza el nuevo curso. Volvemos a clase alumnado y profesorado. Las familias retoman el horario de las rutinas ordenadas y el profesorado calienta motores empezando a dar forma a una nueva situación. Con estas variadas circunstancias comienza ‘la vuelta al cole’ con la esperanza de que sepamos asumir cada uno nuestro trabajo desde la responsabilidad y el respeto a nuestra profesión, al alumnado y a nuestros compañeros. Es un reto apasionante, por eso cada curso hay que estar agradecidos de poder ganarnos la vida con el privilegio de poder ponerlo en práctica. Suerte a todos y feliz comienzo de curso.
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LECTURAS PARA PRIMER CICLO DE LA ESO
Lecturas primer ciclo de ESO es una presentación en la que recopilamos algunos libros recomendados para el alumnado de 1º y 2º ESO que se pueden incluir en el plan de lectura de la asignatura de Lengua castellana. Van acompañados de algunos recursos (guías de lectura, preguntas de comprensión, entrevistas con el autor…) que el profesorado podrá utilizar en el aula. Es una presentación que está en constante cambio, ya que paulatinamente se van añadiendo nuevas lecturas y recursos. Añadimos además alguna bibliografía sobre competencia lectora que nos será de mucha utilidad.
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