Literatura

Uno de los objetivos prioritarios de la educación literaria es conseguir lectores competentes de textos literarios que deben ser capaces de identificar, reconocer y recordar lo que leen, situar el texto en su contexto, interpretar lo que se dice y lo que se quiere decir; valorar la forma y el contenido de lo que se dice; y, finalmente, interactuar con los textos, manipularlos y transformarlos en función de una situación o contexto personal, y transferirlos a otras situaciones, del aprendizaje o de la vida misma.

Orientaciones didácticas para la enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura.
Educación Secundaria Obligatoria, Gobierno Vasco.

Recursos

El siglo XVIII. Ilustración

  • El siglo XVIII en el blog

Literatura hispanoamericana

Rincón lector

Dedicar tiempo a la lectura en el aula: fragmentos, obras completas, cualquier género, en voz alta o en silencio, guiada y acompañada en el caso de los clásicos… hacer propuestas creativas a partir de cada lectura… Cada profesor es libre de escoger el tipo de lecturas que más le pueda apasionar al alumnado teniendo en cuenta sus intereses, su perfil, los recursos y el contexto escolar. Se trata de convertir la lectura en una experiencia positiva y ojalá que inolvidable.

Selección de algunos libros por niveles | Actividades y recursos para el aula

Al lector se le llenaron de pronto los ojos
de lágrimas,
y una voz cariñosa le susurró al oído:
¿Por qué lloras,
si todo en ese libro es de mentira?
Y él respondió:
-Lo sé;
pero lo que yo siento es de verdad.

LA VERDAD DE LA MENTIRA, Ángel González

Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro.

Emily Dickinson

Lecturas  recomendadas por el alumnado

Novelas de misterio, de amor, cómics, dramas, historias fantásticas de personajes legendarios, secretos, pasiones, sentimientos a flor de piel, momentos llenos de sonrisas… ¿Qué libros les han hecho sentir algo maravilloso y pasar un buen rato? Escuchadlos.

Al lector se le llenaron de pronto los ojos
de lágrimas,
y una voz cariñosa le susurró al oído:
¿Por qué lloras,
si todo en ese libro es de mentira?
Y él respondió:
-Lo sé;
pero lo que yo siento es de verdad.

LA VERDAD DE LA MENTIRA, Ángel González

Estrategias de animación lectora

Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro

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CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL BARROCO

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El Barroco es un periodo histórico, artístico y cultural que se manifestó en el arte, la literatura, la música y la arquitectura. Como tal, abarcó el siglo XVII. Como estilo artístico, se desarrolló posteriormente al Renacimiento. Surgió en Italia y, a continuación, se extendió al resto de Europa y América. En Literatura se conoce el estilo de composición caracterizado por presentar un lenguaje muy ornamentado, abundante en figuras retóricas y con una fuerte complejidad. Presentamos algunos recursos.

LIBRO DEL BUEN AMOR, ARCIPRESTE DE HITA.

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El Libro de Buen Amor obra del mester de clerecía del siglo XIV, es una composición extensa compuesta por más de 1700 estrofas de carácter variado, cuyo hilo conductor lo constituye el relato de la autobiografía ficticia del autor (Juan Ruiz, Arcipreste de Hita). El libro contiene diversos materiales unidos en torno a una fingida narración autobiográfica de asuntos amorosos del propio autor a partir de la cual vamos conociendo la sociedad medieval de la época. Recursos para trabajar la obra:

GONZALO DE BERCEO. RECURSOS PARA EL AULA

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Berceo es el primer poeta español de nombre conocido representante del mester de clerecia, y posiblemente su introductor. Nació a finales del S. XII, en Berceo, pequeño pueblo riojano en el que trabajó gran parte de su vida. Los Milagros de Nuestra Señora es la obra más importante de Gonzalo de Berceo. Comienza con una introducción alegórica en la que el autor se presenta a sí mismo en una naturaleza idealizada, seguido de veinticinco milagros realizados por la Virgen. Presentamos algunos recursos para el aula.