Lengua
El objetivo en la enseñanza de cualquier lengua es el desarrollo de la competencia comunicativa, es decir, el desarrollo de los conocimientos y de los procedimientos de uso necesarios para interactuar satisfactoriamente en diferentes ámbitos sociales. Por tanto el desarrollo de las habilidades y estrategias para hablar, escribir, escuchar y leer en diferentes contextos de comunicación es el eje fundamental de la materia de Lengua Castellana y Literatura.
Orientaciones didácticas para la enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura.
Educación Secundaria Obligatoria, Gobierno Vasco.
Recursos
Lengua y comunicación
- En el blog
- Elementos de la comunicación.
- Funciones del lenguaje
El Texto
- En el blog: narración | descripción | diálogo | exposición | argumentación
- Las propiedades del texto. | Esquema
- Textos orales. Textos escritos. | Pasos para preparar un discurso oral.
- El texto según su modalidad textual: El texto narrativo | El texto descriptivo | El texto dialógico | El texto expositivo | El texto argumentativo.
- El texto según su ámbito de uso
- El texto según su género.
Sintaxis
- Sintaxis en el blog
- GRUPOS SINTÁCTICOS: Clases de sintagmas. | El sintagma nominal (SN). | El sintagma verbal (SV). | El sintagma adjetival (SAdj). | El sintagma Adverbial (SAdv). | Sintagma Preposicional (SPrep).
- ORACIÓN SIMPLE: Clasificación de la oración simple. | Teoría y pasos para analizar una oración simple.| Esquema de pasos para el análisis.
- ORACIÓN COMPUESTA: Introducción y esquema. | Oraciones yuxtapuestas. | Oraciones coordinadas. | Oraciones subordinadas adjetivas. | Oraciones subordinadas sustantivas. | Oraciones subordinadas adverbiales | Cómo analizar una oración compuesta.
- Analizadores morfosintácticos: sintaxis.org | cnice.mec |
Morfología
- Morfología en en blog
- Estructura de la palabra.
- Clases de palabras. Esquema.
- Morfología española en tablas
- El sustantivo.
- El adjetivo calificativo.
- Determinantes y pronombres
- El verbo. | Los tiempos verbales
- El adverbio.
- Las preposiciones.
- Las conjunciones.
- Las interjecciones.
Ortografía
- Ortografía en el blog
- Ortografía en Wikilengua.
- Ortografía de las letras
- Signos de puntuación
- Acentuación.
- Reglas de ortografía
- Ortografía definitiva en la ESO
- Novedades de la ortografía de la lengua española
- Ejercicios de ortografía CNICE
- Ortografía interactiva en aplicaciones.info
- Materiales para el aprendizaje activo de la ortografía
Fonética y fonología
- Fonética y fonología
- Los sonidos del español
- El aparato fonador
- Clasificación de los fonemas consonánticos
- Clasificación de los fonemas vocálicos
- Herramienta para el análisis fonético del habla
- La descripción fonética y fonológica del español: los elementos segmentales.
Historia de la lengua
- Rafael Lapesa, Historia de la lengua española
- CNICE, los orígenes del castellano
- L. Domenech, etapas de la formación del castellano
- Evolución lingüística en la Península (el video)
- Mapa. Expansión del castellano
- El español en el mundo. El mapa lingüístico de España.
- El español en el mundo. Datos Instituto Cervantes
- Dialectoteca del español
Acceso a la universidad
Evaluación de acceso a la universidad(eau)
Información sobre la convocatoria de las pruebas, los procedimientos de admisión en la UPV/EHU, las fechas de los exámenes, la formalización de la matrícula, la consulta de calificaciones…
Prueba de lengua castellana y literatura
Ejercicios
Pruebas disponibles correspondientes a las últimas convocatorias de la EAU.
Lecturas obligatorias
- Antonio Machado, Poemas escogidos.
- F.G. Lorca, La casa de Bernarda Alba.
- Carmen Laforet, Nada.
Recursos
Materiales didácticos de 2º de Bachillerato incluidos en el currículo de la Comunidad Autónoma Vasca.
Últimos artículos sobre lengua
MODALIDADES TEXTUALES. ESQUEMA Y RECURSOS
Las modalidades textuales son: narración, descripción, exposición, argumentación y diálogo. Según la organización del contenido, los textos presentan varias modalidades básicas. Aparecen tanto en la lengua oral como en la lengua escrita y se utilizan con distintos objetivos comunicativos: informar, explicar, compartir una experiencia o sentimiento, divertir, persuadir, demostrar un saber determinado, crear un mundo de ficción, etc. Cada una de ellas tiene unas características lingüísticas y textuales específicas que presentamos en el siguiente material que podemos usar en el aula.
ROMPIENDO CADENAS DE RUMORES
Estos días han visitado nuestro instituto Arrigorriaga BHI algunos inmigrantes que viven en Arrigorriaga gracias al trabajo de la organización Ongi Etorri Errefuxiatuak. Han venido acompañados por una antigua alumna del centro, que es voluntaria de dicha organización, para dar una charla a todo el alumnado de 4º ESO. Ella nos ha relatado cómo funciona Ongi Etorri Errefuxiatuak y los pasos que han dado hasta conseguir un hogar para estas personas. Los inmigrantes, que llevan escasos meses aquí, han compartido con todo el alumnado su propia experiencia de inmigrantes
CUÉNTAME, U.D. PARA TRABAJAR LA NARRACIÓN
Cuéntame es una unidad didáctica a partir de una situación problema elaborada en colaboración con Josune Rey para trabajar la narración en el segundo ciclo de ESO en la asignatura de Lengua y literatura Castellana y/o en las asignaturas de Lengua y de Euskera en el ámbito sociolingüístico de Diversificación Curricular. ¿Qué podemos hacer en nuestra clase para compartir buenos recuerdos unos con otros? ¿Somos capaces de elaborar alguna estrategia para escucharnos con atención? ¿Cómo lograr un buen relato real y otro ficticio y de dónde obtener una idea original? Vamos a realizar varias tareas para conseguirlo.