Educación lingüística

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La lengua es un factor clave en el desarrollo humano en su doble función, individual y social. Individual, en tanto instrumento que permite a cada individuo pensar, transformar su conocimiento y expresarse. Social, porque además de ser socialmente transmitida y mantenida, los grupos humanos se construyen con la lengua como soporte principal. Es el instrumento con el que se crea la cultura y se transmite.

La lengua está estrechamente implicada en la vida afectiva y cognitiva de las personas, es el regulador de los sentimientos y el medio por el que accedemos a todo tipo de aprendizajes, tanto vitales como académicos.

Por eso, dominar el lenguaje significa poseer los instrumentos adecuados para acercarse mejor al interior de uno mismo, para situarse en relación con los demás, para regular la convivencia, para cooperar con los otros y para aprender de forma crítica y autónoma.

El objetivo en la enseñanza de cualquier lengua es el desarrollo de la competencia comunicativa, es decir, el desarrollo de los conocimientos y de los procedimientos de uso necesarios para interactuar satisfactoriamente en diferentes ámbitos sociales. Por tanto el desarrollo de las habilidades y estrategias para hablar, escribir, escuchar y leer en diferentes contextos de comunicación es el eje fundamental de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Orientaciones didácticas para la enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura.
Educación Secundaria Obligatoria, Gobierno Vasco.

Contenidos y Materiales

El texto
Lenguaje y comunicación
  • Elementos de la comunicación.
  • Funciones del lenguaje

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MODALIDAD TEXTUAL. EL TEXTO NARRATIVO

Recursos para trabajar el texto narrativo en el aula. Una narración es el relato que un narrador realiza de unos hechos protagonizados por unos personajes en un espacio y un tiempo determinados. La narración puede ser no literaria o literaria. Esta última puede adoptar diferentes formas. Para que exista un texto narrativo debemos contar con una serie de elementos imprescindibles: alguien que cuente la historia, es decir, un narrador. Unos hechos o acciones. Unos personajes a quienes les acontecen eso hechos o acciones. Que todo ello se desarrolle en un tiempo y en un espacio determinados.

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CONSTRUIR Y DECONSTRUIR LA ESTRUCTURA NARRATIVA

Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios que les ocurren a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinado. Proponemos una actividad cuyo objetivo va a ser aprender los elementos de la narración desligados del relato. Lograremos separar la trama de su estructura para que el alumnado verifique con su propio relato que los elementos de la narración son independientes de la historia. La actividad se puede realizar en dos sesiones.

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PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN SIMPLE

Una oración es una unidad lingüística. Para definirla hemos de tener en cuenta tres aspectos: En primer lugar, todas las oraciones simples tienen un sujeto y un predicado. En segundo lugar, tienen dos pausas, una al principio y otra al final. Por último, tiene un sentido completo. Para acercarnos al concepto de oración simple, a los elementos que la componen y a cómo hemos de realizar su análisis sintáctico, hemos realizado la siguiente presentación en la que se explica paso a paso cada paso a seguir para obtener un análisis correcto.

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