Ponemos en marcha un taller de lectura en euskera y castellano con el alumnado de cuarto de Diversificación Curricular que pretende contribuir a fomentar el hábito y el gusto por la lectura. Una hora semanal es poco, pero menos es nada.
‘El desarrollo del hábito lector tiene como finalidad extender entre el alumnado la costumbre de leer autónomamente y con diferentes finalidades textos de todo tipo. El desarrollo del hábito lector supone tanto despertar la curiosidad y afición lectora como apuntalar esta afición y encontrar el placer que reporta el acceso al conocimiento que ofrece la lectura’. Irakurgunea | Orientaciones en torno a la lectura. ESO Gobierno Vasco
En el programa de la primera evaluación comenzaremos con la lectura en casa de dos obras: Iqbal Masih de Miguel Griot en castellano y Beti Iparralderantz en euskera de Jon Arretxe. Cada viernes prestaremos atención a fragmentos de ambas obras o a fragmentos de teatro, narraciones cortas, poemas, novela gráfica, cuentos, leyendas… con los que trabajaremos la comprensión lectora. Leeremos para comprender el significado y para hacer una interpretación de lo que pudo querer decir el autor; a partir de esas lecturas activaremos los conocimientos, las experiencias y las referencias personales (subjetivas u objetivas) del alumnado que expresarán mediante actividades como booktrailers, tertulias, audioreseñas publicadas en #RadioClubdeLectores, #Konlling en Instagram o en su blogs, Kahoots, mapas visuales …
Hemos comenzado leyendo un cuento en euskera de Arantxa Iturbe Koleziorako ez dit balio. Su historia nos ha inspirado para hacernos preguntas y hablar de nuestras colecciones. Haremos knolling a partir de las respuestas:
Os seguiremos contando más experiencias y os enseñaremos las producciones de nuestro alumnado.
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Hola:
Me llamo Rafa Murillo y soy un profesor de Lengua Castellana y Literatura en Córdoba que ha visto tu material sobre knolling. De hecho, he utilizado tu presentación de Google Slides de esta página para explicarles a mi alumnado lo que tenían qué hacer y cómo. Lo he aplicado a la lectura y la verdad es que han salido cosas muy interesantes. Me pongo en contacto contigo porque me gustaría subir, compartir y dar más visibilidad a esta iniciativa de aplicar el knolling a la lectura; algo muy poco conido en Andalucía.
Hola Rafa,
Muchas gracias por asomarte a este rincón de la red y me alegra que sea de utilidad. Los materiales de esta web son de uso libre, puedes utilizarlos y difundirlos sin problema, siempre y cuando cites su procedencia y autoría.
Muchas gracias de nuevo y un saludo
Hola Marian:
Me pongo en contacto contigo para decirte que me acaban de comunicar que me han publicado el artículo sobre knolling en la revista digital de la Junta de Andalucía Libro Abierto. Muchas gracias. Ahora puedo decir:»Lo puse en práctica y funcionó». Te dejo el enlace:
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/libro-abierto/como-lo-hacemos/-/libre/detalle/AraiqmfbV8iY/fomento-de-la-lectura-con-knolling
También te dejo el enlace al blog de la biblioteca del Centro donde se recoge la actividad que hicimos:
https://arquitectosdepalabras.blogspot.com/search?q=knolling
Te lo mando por aquí porque el capcha me da problemas.
RAFA MURILLO