Por su parte, la psicóloga y conocida divulgadora Rocío Ramos desarrolló su ponencia ‘Los padres, principales responsables en la ayuda al menor. Asumiendo límites y responsabilidades’. Y por último, el también conocido por su proyección televisiva Pedro G. Aguado aportó su testimonio sobre ‘Educar desde la prevención y en la resolución del conflicto’.

Un día antes de asistir a esta jornada, el viernes 6 de febrero, nos visitó en nuestro instituto el responsable de un centro especializado en jóvenes con dificultades, para hablarnos del funcionamiento de éste, de los talleres que impartían y del tipo de alumnado que asiste. Impresiona escuchar las perspectivas de futuro de algunos casos.Y más al escuchar ayer ejemplos y comentarios de los ponentes. Unidos ambos hechos, puede quedar una sensación de impotencia. Pero no nos podemos quedar ahí.

¿Qué ha sucedido para llegar a conflictos tan graves?
Los cuatro ponentes coincidieron en que no hay que hacer juicios de valor y en que lo urgente es EDUCAR. Y educar requiere constancia, firmeza y coherencia. Todos (familias, educadores, sociedad, medios…) somos responsables de la educación de los niños, adolescentes y jóvenes. Cada uno desde el ámbito que le corresponde. Muchas cosas que he escuchado me han hecho pensar:

• Las familias no son una democracia, no deben serlo. Han de ser un frontón en el que chocar. Para ser padres, hay que tener autoridad y el conflicto es el modo de educar; los hijos han de chocar con los padres y los padres deben ser esa pared que pone los límites que los hijos necesitan para crecer y sentirse seguros desde pequeños. Es un partido entre la libertad y la seguridad, un diálogo desde la autoridad y la discusión, no desde el enfado. Padres que generan normas en función de cada edad. Así es como los hijos sienten lo que les importan a los padres. Los hijos no deben ser los ‘reyes’ de la casa, los padres, la familia si.
• La sociedad trasmite unos valores, un prototipo de vida ideal, unas expectativas que, en muchas ocasiones en los adolescentes y jóvenes, generan alto estrés y una gran dosis de frustración al contrastarse con la vida real. Y este daño genera intolerancia al esfuerzo, mentalidad de cliente, falta de conexión interior, violencia, vías rápidas de escape (drogas legales e ilegales)…  que llegado el momento puede necesitar de la actuación de la Ley. Las leyes deben legislar en favor de las familias y de la educación. Quizá tenemos un sociedad que legisla porque no sabemos educar a las personas.
• El antídoto es claro y contundente: EDUCAR DESDE TODOS LOS ÁMBITOS. La vacuna contra la violencia es el aprendizaje del autodominio. Contra el estrés, re-conectar con el lenguaje interior para poder conectar con el exterior. Hay demasiados adolescentes y jóvenes hiperconectados, pero huérfanos de sí mismos. Hay que ayudarles a encontrarse por dentro para que haya un YO que pueda establecer contacto con un TU y así pueda relacionarse.. Educar en el esfuerzo, en el optimismo (la sociedad SI funciona, pero nos venden sucesos y parece que solo hay eso), en la contemplación de la belleza, en el hacer lo que está bien y no lo que sea fácil.. Enseñarles que el dolor existe y que forma parte de la vida, que hay un TU a quien respetar, que todo no vale…